教育界人士
 “我认为麻省理工的开放式课程计划已经明白的阐述‘知识成就于开放’的谚语，它的确开启了一个大的知识储藏室给全世界想要知道或学习某些事的人，让他们可以获得知识。它真是麻省理工非常难以想像的高尚努力。我参考其中的一些教材作为我教学用，以为改进附注。‘Terima kasih!’（马来语的‘谢谢！’）”–马来西亚Sains大学土木工程 K.K. Choong 教授
 “麻省理工这杰出和难以望其项背的态度，给予世界无价的学习管道。我来自发展中国家，我要表达我的谢意。” - 印度尼西亚教师 Triatno Yudo Harjoko
 “我们知道知识和讯息是当今社会的基本，古巴努力于于教育所有的民众，所以我们有一千一百万的居民，却有八十万的大学毕业生，我们试着规划一个继续延伸知识的计划 - 我们称这个计划为大学普及化，希望保障越来越多的年轻人能获得远距教育。麻省理工的这个计划可以与众人合作，在发展中国家增加接触高品质知识的管道和机会。” - 古巴哈瓦那农业大学校长 Francisco Benitez Cardenas 博士
 “我经营一个数学教育网站，我经常收到从第三世界国家寄来电子邮件询问有关免费教科书，因为我只有一个人，我没有资源送教科书给它们，但是现在，我将指引他们到开放式课程网站，并且我自己也将阅读很多其中的教材 - 特别是高层次的数学课程。你们正在做的事情真是太美好了。” - 美国数学教育者 Karl Hahn
自学者
 “即使你列出在地球上所有语言所用的形容词，它们在看过这网站后仍然无法完整的解释使用者的情绪…向每位参与这个计划的人员致敬。” - 印度自学者 Sathappan Ramaswamy
“我已经使用这个网站自修几个月了，我认为它是很棒的网站。事实上，它是我所参观过最好的。我在2002年由英国大学的物理及天文系毕业。这网站上有许多物理的新奇教材和许多有趣题目，给我更多学习和获得新科学知识的机会。” - 英国
“嗨！麻省理工！我只想说谢谢你们和全世界分享这个实用的数据库。” - 墨西哥 Gracias
 ”麻省理工的开放式课程是这些年来我偶然遇见最刺激的冒险。我一直对于我们社会极化成长(贫、富)感到叹息(贫穷的教育系统、均一平台的赋税结构、全国汽车运动竞赛)，而麻省理工的开放式课程可能指出一条路改善这严重的状况。让没钱的学生透过这或类似的选择可以得到好的教育。总之，这整个想法有极大的可能性。” - 德州奥斯汀(Austin)的自学者 John Lowry
“非常感谢你们提供开放式学习课程，这是个棒极了的计划，这是我一直梦想的计划。这对于新事物的研究和提升我目前的教育程度是非常好的机会。商业化的远距教学对于我国的人民来说太过昂贵，你们让我们真的可以获得高品质的教育。特别感谢你们提供上课影片和和研习教材的课程。同时拥有影像和文字真是让人梦寐以求的状况。感谢！感谢！再感谢！” - Azerbaijan
 “麻省理工开放式课程是一个慷慨和高瞻远瞩的计划，比一千次伊拉克形式侵略还要能够改善世界。它让我重拾对于美国人民开明的信任，和他们伟大的民主试验。每个著名的大学都应该效法这个计划。” - 法国巴黎自学者Leigh Pascoe
“棒极了的主意！当我听到麻省理工已经决定出版它课程教材的英勇举动，我感到十分欣喜。我赞扬麻省理工在全校共通的价值观下为了教育的利益而往前跨出一步。好极了！我只能希望其他的机构能和你们有一样的愿景。” - 美国
“我觉得有人已经把所能给予最伟大的礼物分享出来。我们应该从屋顶上大声呼喊，并且希望任何有知识和思想愿与人分享的所有者可以见贤思齐。呀呼！” - 美国
学生
 “我观看了18.06 Gil Strang的线性代数，它们真是棒透了。我是水文学的博士班学生，我从没正式选修过这门课，但我有修过几门仰赖利用线性代数的课程。在这个课程里教材清楚的表达，让人可以触类旁通，…好到让我出门去购买Gil Strang的线性代数教科书，也一样的好，多谢了！” - 亚利桑那大学博士候选人 Kris Kuhlman
“我正使用Lewin教授的精采上课录影，并且以课程教材为我最后一学期修电磁学的营养补充品。我正从事一份全职的工作，而只在学校进修，所以当我缓慢的试图获得电机学位的时候，我必须找个方法避免忘记我所学过的主题。你们的开放式课程网站是精采的。我难以传达从李文教授演讲所获得的无上喜悦与知识给你们。非常感谢各位实现这个计划，请持续努力！” - 美国
“开放式课程网站的计划再次证明麻省理工创造和传播知识的领导地位。坐在家里我能在多个领域充实我的知识，感谢麻省理工的教授学生准备的方便使用者和详尽的笔记与讲稿。我本身是学物理的，并热衷在财经、管理的领域探索。史隆管理学院在网站上的课程帮我很多，不止替我打下基础也在各种金融领域深化我的洞察力。” - 伊朗
 “麻省理工开放式学习网站是所有高等教育机构所做过的最伟大计划。有很多人很有意愿去阅读或尝试着学习，但绝无法承担或花时间在任何实体课程上。这个课程给予他们自我学习的机会。” - 怀俄明州Cheyenne学生Shirley Williams
 “我是一所中国大学物理和材料科学的学生。几个星期前，从我老师那听说了麻省理工开放式课程网站。我进到这个网站下载了一些物理方面的教材。感谢这些教材，藉着读取这些教材，从我的研读中我获得一些宝贵的经验和技巧。不只如此，由于金钱的因素，许多极具有好才能和勤奋的学生没有机会学习最新的知识和了解全世界，但现在由于开放式课程学习网站，知识可以传播给更多人，它将使所有人类获益。” - 中国学生Chen Zhiying
“你们开放式课程是惊异、卓越的一步！我目前是孟加拉布来克大学计算机科学的学生。我发现网站学习我的课程非常有用，自从我知道这个机构它的独特教导方式，我一直梦想在麻省理工就读，但因为很多原因没法这么做。这个网站的创举让我有自习的机会。至少我能知道麻省理工教给学生的资讯。进入你们网站的课程教材我感到很好，能充实我的知识。说实在的，我无法用言语形容我的感受。那种无法解释的感觉，就像一个人恋爱的感觉！” - 孟加拉学生Maruf Muqtadir
“我只是要简单的表示开放式课程的18.100B 分析I (讲师 Richard B. Melrose)是多么有帮助。我是27岁的美国男人，准备就读数学相关研究所。部分申请入学的审核过程集中在上述课程的教科书。我发现网站上有许多书上的练习题解答，还有练习考的(有时有解答或暗示)。它是个非常伟大的资源，并且我非常感谢能够使用这个资源。教授提供的资源非常清晰、有组织而且经过相当整齐的打字输入(数学要打成电子文件非常花时间)。这里的解答是清楚而且简要的。我感谢莫斯教授的努力。再次感谢！全世界感谢你付出的时间和努力。” - 美国
“经常参考开放式课程学习网站对我来说很有用。人力资源策略的讲稿是非常棒的。感谢你!麻省理工的史隆管理学院。” - 阿拉伯联合大公国
 “透过开放式课程学习网站提供的资源，我能查学感兴趣领域的相关议题。这些从理论到应用的主题，让我可以在众多领域中自我训练。结果基本上附加了我个人的成长。公开这些课程才是大学真正的使命（大众学习）谢谢！” - 澳洲学生 Dhananjay Thiruvady
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